COMENTÁRIO

METODOLOGIA DOS PARTIDOS RESVALA NA EDUCAÇÃO

 

NOBRES:

Vossas Excelências há de convir que partidos políticos desde formalizados se transformem em único padrão de convivência a interesses comuns que tem o domínio dessas agremiações. Como acontece em todo o país constitui-se em entidade partidária informal sem identidade ideológica. Com a fragilidade dessas instituições, passa por um processo de mutação nos seus quadros naturalmente se deriva como a simples troca de camisa, onde o fisiologismo é o imperativo ao abrigo do governo. Se fosse direcionada as razões intrínsecas da comunidade antes de tudo teriam como alternativa agendar pleitos que a sociedade tanto reclama. Venho conceituar a velha retórica que implica ações direcionais à Educação. Neste encontro seria dar maior vazão ao ensino, esse é ponto estratégico de convivência com a sociedade. As ações vêm da cúpula e na prática são elementos de base. Sem essa ação, torna-se paliativa os efeitos necessários para transformar em eficiência outros setores como saúde e segurança, partindo da premissa que a educação é a partida para catequização do homem. Aqui somos partidários de uma educação que flutua na mais importante ação humana. Entendemos que a educação tem pelos menos três finalidades: inicialmente, prepara o homem para compreender sua biologia e cuidar de seu corpo; dotar conhecimentos e habilidades para o domínio da linguagem, do pensamento, das ciências e das técnicas. Literalmente desenvolver sua “humanidade”, no sentido de equipará-lo de um código de censura para distinguir entre o bem e o mal, respeitar e amar o próximo e, com ele, conviver em paz e segurança. Assim, educar é promover o desenvolvimento físico, intelectual e moral do ser humano, para superar o estado de “bestialidade” causadora da brutalidade, da insensibilidade diante do sofrimento e da dor do outro. Educar é, portanto, humanizar, sair da selvageria para a verdadeira civilização, no sentido de tolerar as diferenças, rejeitar o mal e abraçar o bem. Sabemos que o atual clima que vivemos está num patamar em busca dos primeiros degraus para escalar esse conceito. Com esta incessante procura, não há outra história. Seguramente originaremos a evolução do homem a qualquer custo, e encontraremos à educação como norte no sentido de realizar uma tarefa a ser ensejada de forma tripartite pela família, condição indispensável para viabilizar qualquer ação, pelo Estado e a escola. Se uma dessas instituições falhar no cumprimento de sua parte, a educação é prejudicada. Deformações aparecerão no comportamento das pessoas, Uma dessas excrescências enseja a violência social que tem raízes na incapacidade do sistema educacional em domesticar o animal homem e dar-lhe humanidade. Portanto, há falha da família, do Estado e da escola. Esse assunto comporta muitas controvérsias, pois incumbe perguntar quanto o comportamento humano é genético, logo sem muito conserto, quando deriva do meio ambiente as condições de bem-estar, quando é fruto da educação recebida. Alguns pensadores afirmam que os assassinos sanguinários não têm culpa consciente de seus atos, pois são vitimas de sua genética. Desta forma, a única esperança de evolução intelectual e moral do ser humano inclusa na educação a qual tem também a tarefa de preparar tecnicamente homem para o trabalho e para o processo produtivo, sem o qual não há melhoria do bem-estar material nem melhoria própria na educação, pois essa depende de recursos materiais, humanos e financeiros. Por isso, sempre que falha a família, a escola ou o Estado, o tripé básico de convivência social, a sociedade perde, e arruinar-se muito.

Antônio Scarcela Jorge.