COMENTÁRIO
Scarcela Jorge
Nobres:
Com a pandemia da Covid-19, essa realidade foi acentuada e a disparidade socioeconômica ficou ainda mais evidente. Em 2020, com a pandemia, segundo a estatística que reza a realidade dos fatos, cerca de 5,5 milhões de crianças e adolescentes ficaram sem acesso à educação. A quantidade de alunos, com idades entre seis e 17 anos, que abandonaram as instituições de ensino foi de 1,38 milhão, o que representa 3,8% dos estudantes. A taxa é superior à média nacional de 2019. A educação escolar é o caminho natural e a oportunidade para a ascensão de milhões de crianças e adolescentes brasileiros. No entanto, reprovação, abandono do ensino e distorção entre idade e série escolar são problemas recorrentes no cenário educacional. Somada a isso está à situação de 4,12 milhões de alunos, ou 11,2%, que, apesar de matriculados e sem estar em período de férias, não receberam nenhuma atividade escolar, resultado do ensino pautado pelas aulas online. Além disso, temos a questão da sobrevivência familiar, pois muitos jovens tiveram que buscar ocupação com renda, para ajudar no sustento do grupo doméstico. Também contribuiu e continua assim a falta de acesso aos recursos tecnológicos e à internet, o que inviabiliza o acompanhamento das aulas remotas, algo que tem sido utilizado por muitas escolas, mas apenas nos grandes centros urbanos, os outros é exceção. Outra questão é relacionada ao despreparo dos governos anteriores que hoje mentem e só sabem criticar é uma pandemia de humanidade essa que apena projeta o mau. É fato e o povão gota de ser engado. Ainda obre a pesquisa realizada ainda em 2020 pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), com quase quatro mil redes municipais de ensino, mostrou que apenas 33% dos domicílios brasileiros possuem computador e acesso à internet. Em 2019, o Censo Escolar registrou mais de 27,7 milhões de matrículas nas instituições das redes públicas municipais e estaduais de Educação Básica em todo o País. Deste total, 2,1 milhões de alunos foram reprovadas, a maioria das repetições, ou 42,6%, aconteceram nos anos finais do Ensino Fundamental. Além disso, mais de 620 mil estudantes abandonaram de vez os estudos, principalmente os alunos do Ensino Médio e dos anos finais do Ensino Fundamental. As reprovações e abandonos escolares trazem como consequência um terceiro problema: a distorção entre idade e série escolar. Em 2019, 6 milhões de jovens se encontravam nesta situação. Com o novo alvoroço da pandemia do coronavírus, temos milhares de adolescentes, principalmente no Nordeste e no Norte do Brasil, é claro o povão em sua maioria tem Lula, o maior corrupto da história da República como o novo Jesus Redentor, com toda sinceridade, “e eu torço que ele volte para vê como fica” que ele retome o poder de qualquer jeito. É mais uma tragédia que a Covid-19 deixa entre nós, não precisa ser profeta. Continuadamente tenho dito.
Antônio Scarcela Jorge.
Scarcela Jorge
EDUCAÇÃO E A PANDEMIA
Nobres:
Com a pandemia da Covid-19, essa realidade foi acentuada e a disparidade socioeconômica ficou ainda mais evidente. Em 2020, com a pandemia, segundo a estatística que reza a realidade dos fatos, cerca de 5,5 milhões de crianças e adolescentes ficaram sem acesso à educação. A quantidade de alunos, com idades entre seis e 17 anos, que abandonaram as instituições de ensino foi de 1,38 milhão, o que representa 3,8% dos estudantes. A taxa é superior à média nacional de 2019. A educação escolar é o caminho natural e a oportunidade para a ascensão de milhões de crianças e adolescentes brasileiros. No entanto, reprovação, abandono do ensino e distorção entre idade e série escolar são problemas recorrentes no cenário educacional. Somada a isso está à situação de 4,12 milhões de alunos, ou 11,2%, que, apesar de matriculados e sem estar em período de férias, não receberam nenhuma atividade escolar, resultado do ensino pautado pelas aulas online. Além disso, temos a questão da sobrevivência familiar, pois muitos jovens tiveram que buscar ocupação com renda, para ajudar no sustento do grupo doméstico. Também contribuiu e continua assim a falta de acesso aos recursos tecnológicos e à internet, o que inviabiliza o acompanhamento das aulas remotas, algo que tem sido utilizado por muitas escolas, mas apenas nos grandes centros urbanos, os outros é exceção. Outra questão é relacionada ao despreparo dos governos anteriores que hoje mentem e só sabem criticar é uma pandemia de humanidade essa que apena projeta o mau. É fato e o povão gota de ser engado. Ainda obre a pesquisa realizada ainda em 2020 pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), com quase quatro mil redes municipais de ensino, mostrou que apenas 33% dos domicílios brasileiros possuem computador e acesso à internet. Em 2019, o Censo Escolar registrou mais de 27,7 milhões de matrículas nas instituições das redes públicas municipais e estaduais de Educação Básica em todo o País. Deste total, 2,1 milhões de alunos foram reprovadas, a maioria das repetições, ou 42,6%, aconteceram nos anos finais do Ensino Fundamental. Além disso, mais de 620 mil estudantes abandonaram de vez os estudos, principalmente os alunos do Ensino Médio e dos anos finais do Ensino Fundamental. As reprovações e abandonos escolares trazem como consequência um terceiro problema: a distorção entre idade e série escolar. Em 2019, 6 milhões de jovens se encontravam nesta situação. Com o novo alvoroço da pandemia do coronavírus, temos milhares de adolescentes, principalmente no Nordeste e no Norte do Brasil, é claro o povão em sua maioria tem Lula, o maior corrupto da história da República como o novo Jesus Redentor, com toda sinceridade, “e eu torço que ele volte para vê como fica” que ele retome o poder de qualquer jeito. É mais uma tragédia que a Covid-19 deixa entre nós, não precisa ser profeta. Continuadamente tenho dito.
Antônio Scarcela Jorge.
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